Comissió destaca els beneficis dels coneixements d'idiomes per a estudiants del Regne Unit i de negocis

Segons la Comissió Europea, cal fer més per animar els estudiants britànics a estudiar idiomes a nivell "A" i a la universitat. La importància de les habilitats de llengües estrangeres és evident per tots els països de la UE, ja que les empreses operen cada vegada més a nivell internacional: més de la meitat del comerç del Regne Unit es relaciona amb la resta d’Europa i les seves empreses necessiten personal que parli l’idioma dels seus clients. La Comissió ho subratllarà en una conferència durant el London Language Show el proper mes (18 d'octubre).

Les estadístiques sobre l’aprenentatge de llengües estrangeres al Regne Unit presenten un panorama mixt.

El nombre d'universitats britàniques que ofereixen títols en les dues llengües més populars s'ha reduït en un 30% per al francès (de 105 cursos a 70) i ​​més del 50% (de 105 a 50) per als estudis alemanys des del 2000. El nombre de joves de 18 anys La sol·licitud per estudiar llengües europees també ha caigut gairebé un 17% des del 2010, segons UCAS, l’organització de gestió d’admissions d’educació superior. Els resultats de nivell A d’aquest mes d’agost van tornar a mostrar una disminució dels participants en francès i alemany, amb els dos subjectes que van atraure la meitat del nombre de participants en comparació amb la dècada anterior.

La situació és més brillant a nivell de GCSE: les dades del govern del Regne Unit mostren un creixement prop del 16% en el nombre d’estudiants que cursen estudis de llengua estrangera aquest any, un augment en part atribuït a la introducció de la mesura del rendiment del batxillerat anglès. Els experts creuen que aquest augment tindrà un impacte significatiu en el nombre de llengües que prenen idiomes a nivell A o universitat en el futur. Una altra causa d’optimisme és que a partir del setembre del 2014 l’ensenyament obligatori d’idiomes a les escoles primàries d’Anglaterra començarà als 7 anys.

La conferència organitzada per la Comissió al London Language Show té com a objectiu reforçar la consciència sobre els beneficis econòmics i socials de l’aprenentatge d’idiomes. S’espera que més de 10 persones visitin el saló (Olympia Central, 000-18 d’octubre), que atrau regularment a reclutadors de grans empreses, pimes i especialistes en educació.

La comissària d’Educació, Cultura, Multilingüisme i Joventut, Androulla Vassiliou, assistirà a l’acte amb funcionaris dels departaments d’ensenyament i idiomes de la Comissió. El govern del Regne Unit estarà representat per Elizabeth Truss, diputada, subsecretària d'Estat d'Educació i Puericultura.

El comissari Vassiliou va dir: "Aplaudim el Regne Unit per animar més joves a estudiar llengües estrangeres a nivell A i a la universitat. El multilingüisme aporta importants beneficis. Les persones amb habilitats lingüístiques són més emprables i contribuiran a garantir que les empreses siguin més competitives i reeixides. També estic encantat que el Regne Unit recolzi fermament el nostre nou programa de finançament "Erasmus +": durant els propers set anys donarà subvencions a més de 4 milions de joves de tota Europa per estudiar, formar-se o ser voluntaris en un altre país. Aquesta experiència internacional contribueix a augmentar les competències en idiomes, la confiança en si mateix i la versatilitat. Erasmus + estarà obert a estudiants, aprenents i treballadors juvenils, entre d’altres. Espero que tinguem un munt de sol·licitants de Gran Bretanya ".

anunci

Fons

Erasmus +, el nou programa de la UE per a l’educació, la formació, la joventut i l’esport, es posarà en marxa el gener del 2014. El programa haurà d’ésser adoptat pel Parlament Europeu i el Consell (ministres dels estats membres) a la tardor. La Comissió preveu tenir un pressupost d’uns 14.5 milions d’euros entre el 2014 i el 2020. El programa serà gestionat per agències nacionals de cada estat membre.

El març del 2002, els caps d'Estat i de govern van acordar que se'ls hauria d'ensenyar als nens almenys dues llengües estrangeres des de molt primerenca edat (la referència de la llengua materna de la Cimera de Barcelona i dos) per millorar el domini de les competències bàsiques.

Llengües estrangeres a les escoles: a la majoria de països europeus l’ensenyament d’una llengua estrangera és obligatori des del nivell de primària i la tendència augmenta. Més del 60% dels alumnes d’Europa comença a aprendre una segona llengua estrangera a nivell de secundària inferior i aproximadament el mateix percentatge estudia dues llengües estrangeres a nivell de secundària superior (equivalent GCSE). El 2012 Enquesta europea sobre competències lingüístiques, que va provar més de 50 alumnes de 000 a 14 anys a tot Europa, va trobar que la proporció competent en la seva primera llengua estrangera oscil·lava entre el 15% a Malta i Suècia (on l’anglès és la primera llengua estrangera) i només el 82% a França (aprenent anglès) ) i el 14% a Anglaterra (aprenent francès).

La Comissió Europea ha proposat un punt de referència europeu que té com a objectiu que almenys el 50% dels joves de 15 anys d’Europa siguin «usuaris independents» d’una llengua estrangera i que el 75% de tots els alumnes aprenguin dues llengües estrangeres a nivell de secundària inferior .

El batxillerat anglès és una mesura del rendiment, introduïda a les taules de rendiment del 2010. La mesura reconeix on els estudiants han obtingut una qualificació C o millor en un nucli de matèries acadèmiques: anglès, matemàtiques, història o geografia, ciències i un idioma. Aquestes assignatures són molt valorades pels empresaris i les universitats.

Per més informació, feu clic aquí.

Comparteix aquest article: