Connecteu-vos amb nosaltres

Educació

EU Reporter s’associa amb el British School of Brussels for Student Journalism Award

avatar

publicat

on

Reporter de la UE acaba d’anunciar els resultats de la primera edició d’un nou premi anual de periodisme jove en col·laboració amb la British School de Brussel·les. Com a antic alumne de l’escola, ha estat un gran plaer mantenir la connexió i oferir als estudiants actuals dels anys 11-13 (16-18 anys) l’oportunitat de practicar les seves habilitats d’escriptura i afegir els seus currículums com molts volen sol·licitar la universitat. La competició consistia a escriure un petit assaig de fins a 1,000 paraules, responent a una pregunta determinada. La pregunta es deixa força oberta per permetre que els estudiants puguin tenir molt d’espai per ser creatius i abordar-los des de les seves pròpies perspectives. escriu Tori Macdonald.

Les inscripcions havien de ser jutjades pels membres de l'equip de Reporters de la UE: la periodista sènior Catherine Feore; Redactor en cap, Colin Stevens; i jo, l'executiva de desenvolupament Tori Macdonald.

Per a la primera edició, vam començar amb una investigació bastant genèrica però complexa per als estudiants, plantejant: "Què significa per a mi una escola internacional" com la tasca de finalització.

Estava segur que la naturalesa subjectiva d'aquesta qüestió aportaria diverses interpretacions i, com a expatriat de tota la vida, esperava veure com les històries de cada sol·licitant es comparaven amb les meves; tothom en última instància, comparteix aquest tipus únic d’experiència escolar.

Per a la nostra gran satisfacció, vam rebre un nombre impressionant d’entrades, cada obra plena d’entusiasme, personalitat i una gran quantitat de punts ben desenvolupats, que justificaven les seves experiències individuals com a estudiants internacionals. Una resposta realment meravellosa per a la primera edició d’aquesta competició.

Com a un dels jutges, em va sorprendre el nivell de llengua i les habilitats d’estructuració d’assaigs dels estudiants, cosa que va dificultar la meva feina! Estava segur que ni tan sols havia estat conscient d'alguns dels vocabularis utilitzats quan tenia l'edat!

Tot i això, només hi podrien haver tres finalistes i, finalment, un guanyador.

Els individus que van ocupar els 3 primers llocs van ser escollits seguint una gramàtica i una ortografia immaculades; estructuració d’assaigs clara i concisa; arguments equilibrats i, sobretot, les perspectives més singulars sobre la situació, ja que hi havia un parell de temes recurrents molt comuns.

Els segments de les entrades del guanyador, el segon classificat i el segon classificat són els següents, feu clic als seus noms per veure els articles complets.

GUANYADORA - Grace Roberts:

El que va fer que Grace guanyés va ser la seva bella narració d’històries, realment tirant de les cordes de cadascun dels jutges. A més, habilitats literàries excepcionals, meravellosa incorporació d’una analogia i qüestió retòrica i, alhora, un conjunt de motius ben avaluats i equilibrats.

“Podria ser qui volia ser sense que ningú em coneixés abans d’arribar. Podria portar el que volia; Podria fer els cabells com volia. Podria ser jo. Per descomptat, hi va haver els pocs judicis de la gent com sempre hi haurà, però estava bé perquè estava content i estava sent jo. Vaig trobar un sistema de suport estable: amics que em cuidaven, professors que em donaven ajuda quan ho necessitava, un sistema escolar que s’esforçava en la bondat i la positivitat ”.

 Llegiu l'entrada completa

 MOLT RECOMANAT - Maxime Tanghe:

Maxime va mostrar una varietat de vocabulari molt impressionant, començant per una introducció molt forta. Va desenvolupar un focus meravellós al voltant de la mentalitat i va fer crítiques intel·ligents. Maxime també va fer un bon ús de les cometes per afegir profunditat als seus punts.

"La paraula" internacional "em retrata una harmonització de creences i cultures. Requereix una gran quantitat de respecte i ètica, que hauria de tenir la màxima importància per a la nostra societat modernitzadora. Ser estudiant en una escola internacional ha canviat radicalment la meva perspectiva de mi mateixa i de la meva percepció de la humanitat, sinó que també ha afectat directament la forma en què valoro i tracto els altres ".

 Llegiu l'entrada completa

 FINALISTA: Adam Pickard:

Adam també va incorporar un ús avançat de vocabulari juntament amb explicacions i estructuració de frases ben desenvolupades. Les seves interessants conclusions van crear un angle molt singular sobre la situació, que era refrescant com a contrast amb la majoria d’articles molt positius.

“Però, en l’estrany paisatge multiètnic de l’escola internacional, fora del vostre entorn natural, compartir una nacionalitat amb qualsevol estudiant no era comú com a molt. Amb tanta gent de tants llocs diferents, es tendia a buscar aquells que tinguessin una experiència compartida, per a un tema de conversa, per no res més ”.

 Llegiu l'entrada completa

Una gran felicitació a Grace, Maxime i Adam per les seves excepcionals peces i elogis a tots els estudiants que van entrar. Un nivell periodístic absolutament excepcional entre aquests joves estudiants i, sens dubte, un futur molt impressionant per davant de cadascun d’ells.

Educació

Un dels pares de cada quatre diu que la connexió a Internet de mala qualitat afecta negativament l’educació dels alumnes de l’escola

Comunicat de premsa

publicat

on

  • Un de cada quatre pares del Regne Unit (24 per cent) creu que els nens tenen dificultats per completar lliçons i tasques escolars a causa de la connexió a Internet de mala qualitat.
  • Més de la meitat (54 per cent) dels pares diu que han hagut d’invertir diners en tecnologia per ajudar els seus fills a aprendre a casa, dels quals un de cada deu ha estat obligat a gastar més de 500 lliures esterlines.
  • Huawei dona 250 paquets Huawei Pupil per valor de més de 60,000 lliures esterlines a cinc escoles secundàries de la zona de Manchester, amb el suport del Greater Manchester Tech Fund.

Manchester, Regne Unit. Febrer de 2021. Les noves dades de YouGov Research, per encàrrec de Huawei UK, revelen que milions de nens a tot el Regne Unit es retenen a l'aula virtual, cosa que posa de manifest una bretxa digital a nivell nacional que senten les famílies.

La investigació mostra que un de cada quatre pares del Regne Unit (24 per cent) creu que els nens tenen dificultats per completar lliçons i tasques escolars a causa de les connexions a Internet de mala qualitat. Més de la meitat (54%) dels pares enquestats afirmen haver hagut d’invertir diners en tecnologia per ajudar els seus fills a aprendre a casa, mentre que un de cada deu (12%) s’ha vist obligat a gastar més de 500 lliures des del primer bloqueig nacional.

L'enquesta de YouGov revela que moltes llars de tot el país recorren a tàctiques com apagar el vídeo durant les trucades, connectar-se a una connexió mòbil o restringir l'accés a Internet amb l'esperança de garantir una connexió estable.

L’enquesta a 4,000 adults del Regne Unit també va trobar que el 86% dels enquestats creu que les connexions a Internet de mala qualitat tindran un impacte negatiu en l’assoliment educatiu, mentre que el 88% també va dir que tenir una connexió fiable és important per al benestar general dels nens durant el tancament.

Les votacions es produeixen quan Huawei dona 250 paquets Huawei Pupil per valor de més de 60,000 lliures esterlines per ajudar els alumnes més necessitats i ajudar a trencar les barreres de l’educació remota.

Els paquets Huawei Pupil, que contenen una tauleta Huawei MatePad T3 10, un enrutador sense fil Huawei 4G B311 i una targeta SIM precarregada amb dades, cortesia de Tres Regne Unit - es donen a alumnes de les escoles identificades pel Greater Manchester Tech Fund com aquelles que es beneficiarien més del nou maquinari.

Els paquets asseguraran als alumnes tant el maquinari com la connectivitat necessaris per a l’aprenentatge remot. Cadascuna d’aquestes escoles rep 50 paquets Huawei Pupil:

-      Escola Secundària Longdendale a Hyde

-      Escola Sharples a Bolton

-      L’escola secundària Derby a Bury

-      Burnage Academy for Boys a Manchester

-      Byrchall High School a Wigan

Karl Harrison, cap de la Burnage Academy for Boys, va dir:

“Donem servei a les comunitats de les zones més desfavorides del centre de la ciutat i alguns dels nostres pares no tenen els mitjans per poder proporcionar els dispositius necessaris actualment per als seus fills. La fantàstica generositat de Huawei farà una gran diferència per a moltes de les nostres famílies i donarà als nostres nois l’oportunitat d’accedir a l’aprenentatge remot en la pandèmia.

Això és veritablement humiliant en els moments més difícils i oferim el nostre més sincer i sincer agraïment ".

Diane Modahl, líder del Fons Tecnològic del Gran Manchester, va dir:

“Al Gran Manchester, creiem que els nostres joves mereixen totes les possibilitats de complir el seu potencial. Hem creat el Greater Manchester Tech Fund per donar suport als nostres joves més vulnerables per evitar que siguin marginats i en desavantatge pels seus companys. M'agradaria donar un enorme agraïment a tothom a Huawei per la seva generosa donació al GM Tech Fund. La donació de Huawei ajudarà els joves exclosos digitalment amb la tecnologia i la connectivitat necessàries per continuar aprenent a casa mentre les escoles i col·legis romanen tancats. ”

Victor Zhang, vicepresident de Huawei, va dir:

“El canvi cap a l'educació remota ha estat un repte per a totes les famílies, però ha estat especialment difícil per a aquells alumnes que no tenen els mitjans necessaris per participar en classes de vídeo o interactuar amb altres nens. No s’hauria de deixar cap alumne, però tots sabem dels escolars que, per culpa seva, s’enfronten a barreres a l’educació que haurien de rebre.

“Huawei segueix compromès a millorar la connectivitat a tot el Regne Unit, tal com hem estat durant els darrers 20 anys. Estem ansiosos d’ajudar durant la pandèmia i, per tant, ens complau donar 250 paquets d’alumnes Huawei a escoles del Gran Manchester, amb el suport dels nostres socis de Three UK. Esperem que aquesta donació contribueixi a trencar aquestes barreres i a ajudar els nens de l’escola a continuar la seva educació en aquest moment tan difícil ”.

Els productes que figuren als paquets Huawei Pupil són:

HUAWEI MatePad T10

Aquesta tauleta combina un rendiment potent amb una pantalla de 9.7 polzades, un sistema de dos altaveus i una llarga durada de la bateria. També inclou la tecnologia Eye Comfort certificada per TÜV Rheinland per reduir la llum blava nociva, oferint una millor comoditat per a l’ús diari. El MatePad té càmeres posteriors i frontals, perfectes per participar en classes interactives i compartir treballs directament amb professors i companys de classe.

Encaminador HUAWEI 4G

Aquest enrutador permet fins a 32 dispositius compartir accés a la mateixa targeta SIM de dades. Simplement introduïu una SIM de dades al router i col·loqueu-lo en una zona de la casa que tingui el senyal mòbil més fort. El router comparteix aquestes dades establint una connexió WiFi local; els alumnes connecten la seva tauleta al WiFi i estan en línia.

SIM de dades de prepagament, de Three

Huawei i el nord-oest: a l’octubre del 2019, Huawei va obrir una nova oficina al Gran Manchester al florent complex MediaCityUK. L’oficina alberga diverses de les principals operacions comercials de Huawei, com ara els equips de comptes de clients, i serveix de base operativa a l’empresa mentre Huawei desenvolupa el seu negoci a Northern Powerhouse.

Quant a Huawei

Huawei és un proveïdor líder mundial d’infraestructures i dispositius intel·ligents en tecnologia de la informació i les comunicacions (TIC). Amb solucions integrades en quatre dominis clau: xarxes de telecomunicacions, informàtica, dispositius intel·ligents i serveis al núvol, ens comprometem a oferir el digital a totes les persones, llars i organitzacions per obtenir un món intel·ligent i completament connectat.

La cartera completa de productes, solucions i serveis de Huawei és competitiva i segura. Mitjançant una col·laboració oberta amb socis de l’ecosistema, creem valor durador per als nostres clients, treballant per empoderar les persones, enriquir la vida a casa i inspirar innovació en organitzacions de totes les formes i mides.

A Huawei, la innovació se centra en les necessitats dels clients. Invertim fortament en la recerca bàsica, concentrant-nos en avenços tecnològics que impulsen el món cap endavant. Tenim més empleats de 188,000 i operem en països i regions de més de 170. Fundada a 1987, Huawei és una empresa privada propietat dels seus empleats.

http://www.linkedin.com/company/Huawei

Seguir llegint

Brexit

El govern escocès comenta els esforços per mantenir-se a Erasmus

Corresponsal Reporter de la UE

publicat

on

Els ministres han acollit amb satisfacció el suport d’uns 150 eurodiputats que han demanat a la Comissió Europea que explori com Escòcia podria continuar participant al popular programa d’intercanvi Erasmus. La mesura es produeix una setmana després que el ministre d’Educació Superior i Superior Richard Lochhead mantingués converses productives amb la comissària d’Innovació, Investigació, Cultura, Educació i Joventut, Mariya Gabriel, per explorar la idea. Fins a l’any passat, més de 2,000 estudiants, personal i aprenents escocesos participaven anualment en el programa, i Escòcia va atreure proporcionalment més participants d’Erasmus de tota Europa (i va enviar més en l’altra direcció) que qualsevol altre país del Regne Unit.

Lochhead va dir: "La pèrdua d'Erasmus és un cop enorme per als milers d'estudiants escocesos, grups comunitaris i estudiants adults, de totes les procedències demogràfiques, que ja no poden viure, estudiar ni treballar a Europa." També tanca la porta a la gent que vingui a Escòcia a Erasmus per experimentar el nostre país i la nostra cultura i és encoratjador veure aquesta pèrdua d’oportunitats reconeguda pels 145 eurodiputats de tot Europa que volen que continuï el lloc d’Escòcia a Erasmus. Estic agraït a Terry Reintke i altres eurodiputats pels seus esforços i els agraeixo que estenguessin la mà de l'amistat i la solidaritat als joves d'Escòcia. Sincerament espero que puguem tenir èxit.

“Ja he tingut una reunió virtual amb el comissari Gabriel. Vam acordar que retirar-se d'Erasmus és molt lamentable i continuarem explorant amb la UE com maximitzar el compromís continu d'Escòcia amb el programa. També he parlat amb el meu homòleg del govern gal·lès i he acceptat mantenir un estret contacte ”.

Feu clic aquí per a més informació.

Seguir llegint

economia digital

La Comissió crea un Centre per a la preservació digital del patrimoni cultural i llança projectes de suport a la innovació digital a les escoles

Corresponsal Reporter de la UE

publicat

on

El 4 de gener, la Comissió va llançar un centre de competències europeu amb l'objectiu de preservar i conservar el patrimoni cultural europeu. El centre, que funcionarà durant un període de tres anys, ha rebut fins a 3 milions d’euros 2020 Horizon programa. Establirà un espai digital col·laboratiu per a la conservació del patrimoni cultural i donarà accés a dipòsits de dades, metadades, estàndards i directrius. L'Istituto Nazionale di Fisica Nucleare a Itàlia coordina l'equip de 19 beneficiaris que provenen d'11 estats membres de la UE, Suïssa i Moldàvia.

La Comissió també ha llançat dos projectes de suport a l’educació digital, per valor d’1 milió d’euros cadascun, a través d’Horitzó 2020. El primer projecte, MenSI, se centra en l’assessorament per a la millora escolar i s’allargarà fins al febrer de 2023. MenSI té com a objectiu mobilitzar 120 escoles a sis estats membres (Bèlgica, Txèquia, Croàcia, Itàlia, Hongria, Portugal) i el Regne Unit per avançar en la innovació digital, en particular en escoles petites o rurals i per a estudiants socialment desfavorits. El segon projecte, iHub4Schools, s’allargarà fins al juny del 2023 i accelerarà la innovació digital a les escoles gràcies a la creació de centres d’innovació regionals i un model de mentoria. Hi participaran 600 professors de 75 escoles i els centres s'establiran a 5 països (Estònia, Lituània, Finlàndia, Regne Unit, Geòrgia). Itàlia i Noruega també es beneficiaran del pla de mentoria. Hi ha més informació sobre els nous projectes llançats aquí.

Seguir llegint

Twitter

Facebook

Tendències